primera infancia

Los Espacios de Esperanza, parte de los Centros Tecnológicos Comunitarios, celebraron la clausura del año escolar 2025-2026, beneficiando a 1,650 niños en situación de vulnerabilidad. El programa fomenta el desarrollo integral y la inclusión social, preparando a los menores para su educación formal y fortaleciendo sus habilidades desde temprana edad.

Un estudio de la Universidad de Tartu revela que tanto el tiempo de pantalla como la interacción con adultos afectan el desarrollo del lenguaje en niños de 30 a 48 meses. La conversación activa es crucial, superando el impacto negativo del uso excesivo de dispositivos. Un entorno familiar comunicativo es esencial para un desarrollo lingüístico óptimo.

El presidente Luis Abinader inauguró dos escuelas primarias en el municipio de Santo Domingo Norte, las cuales beneficiarán a unos 1,600 estudiantes de ese nivel, quienes recibirán una educación de calidad, compromiso asumido por el mandatario para que los alumnos alcancen su pleno desarrollo.

El vicepresidente ejecutivo del Consejo Nacional para el Cambio Climático y Mecanismo de Desarrollo Limpio, Max Puig, hizo un llamado al sector privado y a todos los actores de la sociedad civil a incrementar su compromiso con la inversión y la implementación de buenas prácticas que protejan a la primera infancia y reduzcan su vulnerabilidad a los efectos adversos del cambio climático.

Por razones fisiológicas y de desarrollo, los menores de 5 años se enfrentan a mayores desafíos por los efectos del cambio climático. Por ende, es el mejor momento para invertir y tomar acción, ya que los niños que reciben cuidados cariñosos y sensibles tendrán más capacidad de adaptación y de resiliencia.

Espacios de Esperanzas (EPEs), es un programa de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) que buscan contribuir a que la educación infantil sea más sólida y que los niños tengan un impulso inicial que resultará fundamental en su educación futura de estos.

El Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia (Conani), el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (Inaipi) y el Gabinete de Niñez y Adolescencia entregaron este lunes en el Senado de la República un anteproyecto de ley que busca garantizar la atención integral a la primera infancia para fines de conocimiento y discusión.

La Alianza de Cónyuges de jefes de estado y representantes (ALMA), junto a UNICEF, enfatizan la urgencia de trabajar por la primera infancia en tiempos de COVID-19. El comunicado a continuación ha sido remitido a esta redacción para fines de difusión.

El representante del Programa Mundial de Alimentos (PMA) en la República Dominicana, Romain Sirois y la directora ejecutiva del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI), Besaida-Manola Santana de Báez, se reunieron con la finalidad de fortalecer su acuerdo de colaboración interinstitucional para mejorar la calidad de la atención alimentaria de los niños, niñas y familias beneficiados con los programas de servicios que ofrece el INAIPI.

Los participantes del curso elaborarán un mapa gráfico o digital en google mymaps que señale como esta distribuida en el país la población de 0 a 5 años .

La capacitación se enmarca dentro del acuerdo marco firmado el 07 de febrero del 2018, entre los dos institutos para capacitar a un total de 866 colaboradores del INAIPI a través de programas de diplomados en diferentes instituciones de educación superior.

El ministro de Educación, Andrés Navarro, afirmó que el nivel inicial del modelo de Atención Integral a la Primera Infancia es uno de los ejes de primer orden de la Revolución Educativa ordenada por el Danilo Medina.

El Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia, Inaipi, formó a 1,861 colaboradores. La jornada de formación básica se realizó durante los meses de septiembre y octubre.