Un estudio de la Universidad de Tartu revela que tanto el tiempo de pantalla como la interacción con adultos afectan el desarrollo del lenguaje en niños de 30 a 48 meses. La conversación activa es crucial, superando el impacto negativo del uso excesivo de dispositivos. Un entorno familiar comunicativo es esencial para un desarrollo lingüístico óptimo.
Santo Domingo.-
Un estudio reciente publicado en Frontiers in Developmental Psychology reveló que tanto el tiempo de pantalla como la interacción directa entre niños y adultos influyen de manera significativa —y de forma independiente— en el desarrollo del lenguaje durante la primera infancia. La investigación, realizada por especialistas de la Universidad de Tartu en Estonia, analizó a 448 niños de entre 30 y 48 meses, confirmando que ambos factores condicionan las habilidades lingüísticas, aunque la conversación activa con adultos tiene un impacto más favorable.
Los resultados muestran que los niños que pasan más tiempo frente a dispositivos y mantienen menos diálogo con adultos presentan competencias lingüísticas más bajas. Por el contrario, aquellos con mayor interacción verbal muestran un mejor desempeño en vocabulario, gramática y complejidad comunicativa, incluso cuando el uso de pantallas en el hogar es moderado.
El estudio también advierte que limitar el acceso a dispositivos no garantiza mejoras en el lenguaje infantil si no se acompaña de un entorno familiar rico en conversación. Según el investigador principal, Jaan Tulviste, “la baja exposición a pantallas por sí sola no se asocia con mejores habilidades lingüísticas, salvo que se acompañe de conversación activa entre el niño y los adultos”, una afirmación que refuerza la importancia del diálogo cotidiano como herramienta de desarrollo.
La investigación identificó tres perfiles familiares: las “familias saturadas de pantallas”, con alta exposición digital y poco diálogo; las “familias de bajo uso y poco diálogo”, que restringen pantallas pero no conversan lo suficiente; y las “familias con alta interacción y uso moderado de tecnología”, que mostraron los mejores indicadores lingüísticos. Solo en este último grupo se observaron diferencias significativas en el desarrollo del lenguaje infantil.
El análisis estadístico reveló que el 59 % de los niños supera la hora diaria de exposición a pantallas, límite recomendado internacionalmente para menores de cinco años. Los autores subrayan que el desarrollo temprano del lenguaje es un predictor clave del rendimiento académico futuro y de la integración social, por lo que comprender estos patrones familiares resulta esencial para diseñar estrategias de acompañamiento y orientación parental.
En conclusión, el estudio confirma que el diálogo constante, cercano y significativo entre adultos y niños es el factor más determinante para el desarrollo del lenguaje, mientras que el uso de pantallas —aunque influyente— no es el único elemento a considerar en la primera infancia.lc
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