Santo Domingo.- Sin
embargo, el investigador colombiano aclaró que esa inversión es opuesta al
porcentaje en lectura de los alumnos en esos grados, situación que se refleja
no sólo en el país, sino en América Latina, porque desde hace tiempo se ha venido
implantando un lectura fragmentaria en los estudiantes.
De Zubiría Samper
aseguró en el congreso, organizado por el Ministerio de Educación a través de
las Direcciones Generales de Media y Currículo en coordinación con la Fundación
INICIA, que para cambiar esa formación en los alumnos se deben modificar los
currículos educativos para introducirles el aspecto de competencia.
"Cada vez que visito
un país latino, siempre me encuentro con que se está trabajando en competencias
educativas, pero cuando pregunto con qué currículo, maestros y textos, la
respuesta es la misma," sostuvo el experto en Educación Media durante el
congreso de dos días celebrado en el Hotel
Hilton de esta capital.
Al dictar la
conferencia magistral Las Competencias Transversales: Prioridad de la Educación
Actual, De Zubiría Samper sugirió que el nuevo currículo debe enfocar tres
campos importantes del pensamiento crítico: comprensión, afección y
transformación en el alumno, para que puedan adquirir nuevas áreas del saber
que le ayudarán en la vida.
Para qué a un
estudiante le sirve en la vida saber el símbolo del cloruro de sodio? Para nada,
porque eso no es la vida, reflexionó el especialista al especificar que en el
aula se debe enseñar el desarrollo del pensamiento crítico, basado en la comprensión,
afectividad y en la transformación ciudadana.
El consultor concluyó
que la educación es vida, que en el aula se debe impartir menos contenido y más
raciocinio, reinventar el desarrollo educativo y las competencias transversales
para conseguir una educación humanista.
En el Primer Congreso
hacia la Calidad en Educación Media estuvieron presentes los viceministros de
Educación Víctor Sánchez y Saturnino de los Santos, y la gerente de Proyectos
de la Fundación INICIA, Ángela Español, quien expresó las palabras de
bienvenida.
En el evento se
impartieron los talleres Gestión del Cambio, Quantum Learning, Desarrollo de la
Lectura Crítica, Planificación Basada en Competencia, Aprendizaje Basado en el
Cerebro, Metodología de la Enseñanza, Coaching Educativo, Método del caso en
Educación Media, Líder en mi Covey y Educación Experiencial enfocado en
Metáforas, entre otros.
También se debatieron
los temas Perfil Requerido para un Docente que Participa en el Cambio de
Paradigma Curricular en República Dominicana, por expertos del Ministerio de
Educación; Enfoques por Competencias y Proyecto Innovador IQ.
Participaron, además,
investigadores nacionales e internacionales como Antonella Briatore, Montserrat
Baranda, Esther Frías, Ernesto Díaz, Eduardo José Villanueva, Juan Lozada y Mauricio
Duque.