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Limitación en uso de celulares en escuelas y colegios incluye a los maestro.
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Limitación en uso de celulares en escuelas y colegios incluye a los maestro. (Foto: Fuente externa)

Escuelas aplicarán restricciones al uso de celulares durante la docencia

Por Graciosa del Valle
jueves 12 de marzo de 2026, 15:19h
Actualizado el: 12 de marzo de 2026, 15:29h
El Ministerio de Educación de la República Dominicana propone regular el uso de celulares en escuelas para mejorar la concentración y el aprendizaje.
Santo Domingo.- La propuesta presentada por el Ministerio de Educación (Minerd) ante el Consejo Nacional de Educación (CNE) para regular el uso de celulares en centros educativos contempla restricciones tanto para estudiantes como para docentes, según documentos a los que tuvo acceso Diario Libre. Se trata de un protocolo amplio que busca limitar el uso de dispositivos móviles durante las horas de clase con el fin de mejorar la concentración y el ambiente de aprendizaje.

La iniciativa surge tras levantamientos realizados en distintos planteles, donde se consultó a estudiantes y maestros. Los resultados evidenciaron que el uso de celulares interfiere con el desarrollo de las actividades académicas. Los propios alumnos reconocieron que suelen emplear los teléfonos para conversar, grabar videos o realizar acciones ajenas al proceso educativo, afectando la dinámica en el aula.

El Minerd explicó que la medida no pretende restringir la tecnología, sino gestionarla de manera adecuada dentro del entorno escolar, reduciendo distracciones y favoreciendo mejores condiciones para el aprendizaje.

Aunque el protocolo ya está elaborado, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, informó que continuará socializándose con los distintos actores del sistema educativo. Además, se abrirán canales para recibir sugerencias y recomendaciones que permitan enriquecer el documento antes de su implementación.

Durante la reunión del CNE también se discutió la Estrategia Nacional de Educación Digital, que propone integrar el pensamiento computacional y la inteligencia artificial como ejes transversales del currículo, sin crear nuevas asignaturas. Esta línea de trabajo se articula con los objetivos de la Agenda Digital 2030.lc

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